פני התקשוב לאן?

"התקשוב הוא לא רק טכנולוגיה, סביבה או שפה אלא תרבות שלמה. החינוך צריך ללמוד ולדעת לדבר את התרבות הזו" כך פתח פרופ' רוני אבירם מאוניברסיטת בן גוריון את המפגש שנערך ביום א' 17.5.09 בעיר וכותרתו: "פני התקשוב לאן? "
במפגש זה לקחו חלק בעלי תפקידים בעיריית הרצליה, חברי ועדת התקשוב העירונית, מנהלים, מורים, הורים ואנשי חינוך רבים ומטרתו המרכזית הייתה לדון בעתיד התקשוב בכלל ובעיר הרצליה בפרט.

פרופ' רוני אבירם סקר בקצרה את ה"גלים" בתקשוב אשר עברו על מערכת החינוך ב- 30 השנה האחרונות, את התיאוריות שעומדות בבסיסם של כל אחד מגלים אלו ואת הסיבות לכך שהציפיות שתלו בהכנסת הטכנולוגיה לחינוך לא התממשו עד היום.

מסקנתו המרכזית היא שהתקשוב הוא טכנולוגיה שיוצרת ציביליזציה חדשה, אנשים מזן חדש. בעולמות הוירטואליים בהם חיים הילדים כיום כותבים אחרת, מתקשרים אחרת, מדברים בשפה אחרת. התקשוב הוא תרבות שכובשת היום את העולם ותפקידו הגדול של החינוך הוא לדעת לתעל אותה.

אז מה צריך לעשות?
המלצותיו העיקריות של הפרופסור מתבססות על התפיסה והאמונה כי חייבים להמשיך בתהליכי התקשוב. צריך לפתח אסטרטגיות לתקשוב שמודעות לבעיות ומנסות להתמודד איתן. זהו תהליך מתמשך שמטרתו להעביר את בתי הספר לתובנות חדשות כוללות. אין לחשוב עוד במונחים של פרויקט. יש להסב את כל התהליכים והפעולות בביה"ס לכאלו שמתאימים לעולם הדיגיטאלי ולמהפכת ה- Web 2.0.

• יש לקבוע כמטרה מרכזית את ההסבה המושכלת של החינוך לעולם ה- web2.0.


• להתבסס על שיתופיות וליצור את השינוי בעזרת צוותי מחקר ופיתוח הטרוגניים שכוללים גם צעירים, גם הורים וגם מורים. תפקידם של צוותים אלו יהיה לשנות את התרות הארגונית ואת תרבות הלמידה בעזרת הכלים החדשים של Web 2.0.


• להפנים את דפוסי הפעולה של דור הגוגל לתוך דפוסי הוראה בית ספריים עד כמה שאפשר.


• ולהקים בכל בית ספר בכל ביה"ס ועדת היגוי עליונה של מו"פ אשר:
  א. תקבע את מדיניות ביה"ס כמרכז מחקר ופיתוח.
  ב. תכין את התשתיות לפעולות צוותי מו"פ נקודתיים לאור המדיניות.
  ג. תתמוך בצוות המו"פ.
  ד. תאגם את המידע המתקבל מהצוותים.
  ה. תספק להם משוב.
  

מעוניינים לשמוע עוד? להיחשף לדוגמאות שהועלו ולדעות שנאמרו בדיון שחתם את המפגש? תוכלו לקרוא כאן את הפרוטוקול המלא של המפגש.